课堂教学中，版面浪费，成为当下不争的事实。黑板，作为课堂的传统媒介资源，按照课堂的课堂常规，一般都需要设置三面黑板，不少课改区域，基地学校也都在教室外面墙壁上添加了黑板，但是，由于对黑板的价值缺乏认识，黑板版面浪费的现象比较---。尤其是随着多媒体的使用，黑板的价值越发容易被人忽视。前端的黑板其实教室前端的黑板也有可作为的空间。每个教室都有黑板，销售教学板材料，它们---一块块责任田，供教育的农夫们辛勤耕耘，播撒智慧。可以说，四川教学板材料，所有教具中，黑板是直观、普通、常见的，或许是因为“熟悉的地方没有风景”，很多班主任不把它当回事，不做规划，权当摆设，使它成了被遗忘的角落，成了一块寂寞的土地。
我们都知道目前的教学模式中的旧设备，有黑板+投影仪;推拉式黑板+交互式液晶触控一体机等模式。 而传统教学方式是：传统黑板教学方式 传统的黑板教学，老师可以在教室自由走动，在黑板上随意书写、画图，用语言及肢体语言来调动学生的学习积极性，学生也能够上讲台答题或演示，参与教学活动中来。黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿用。 然而21世纪已经进入信息化时代，黑板教学越来越显得单调枯燥，没有吸引力，黑板已经不能承载信息化教学的要求。
铁皮黑板后来教室里逐渐更新换代了一种铁皮黑板，有了表面镀锌的光滑烤漆，除了让擦除粉笔字后的黑板更干净，还有磁吸的特性，很方便老师重复吸附制作好的 a2 大白纸课件。不需要 1 班上完了课， 2 班再费劲写一次，教完了今年的三年级也不需要明年、后年再写 n 遍......制作上就是装订，表面烤漆好的铁板放在底下的“胶合板”上，中间是用胶水粘合住的。由于在使用时底板实心与否并不重要，完全可以节省材料地把前板给粘合到空心的木框上。后给黑板的外周装上我们在街边店面都常见的铝合金，搞定！
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